關(guān)于這個(gè)話題，我不是第1次接觸到，黑板與作文看似沒(méi)有什么永久性的聯(lián)系，也沒(méi)有什么直接的感受，其實(shí)很多八零后甚至九零后都有記憶，那就是黑板報(bào)，但是在現(xiàn)代化教學(xué)中黑板上的作文已經(jīng)消失的差不多了，更多的學(xué)校開(kāi)始在校園黑板中張貼公告欄，報(bào)紙等信息，黑板報(bào)的書(shū)寫(xiě)板面越來(lái)越少，尤其是在大學(xué)，更是少見(jiàn)。

我之所以稱(chēng)黑板報(bào)為黑板上的作文，是因?yàn)楹诎鍒?bào)的形式就像是一篇作文，每一次都有新的精彩，這里融入了孩子們的思維，有他們的期盼也有他們的快樂(lè)和天真，黑板報(bào)更是一種思想的表達(dá)，是一種奮斗與努力的成果，隨著科技的發(fā)展，黑板報(bào)也逐步的消失了，人們開(kāi)始喜歡快節(jié)奏的瀏覽，電子化的設(shè)備更是鋪天蓋地，黑板報(bào)的舞臺(tái)也越來(lái)越小了。

黑板報(bào)的消失不能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)說(shuō)是時(shí)代科技的進(jìn)步，我覺(jué)得黑板報(bào)可以以更加接近生活的形式繼續(xù)舉辦下去，有利于學(xué)生思維能力的開(kāi)拓，同時(shí)也是一種很好的課外活動(dòng)，作為經(jīng)歷過(guò)、創(chuàng)辦過(guò)黑板報(bào)的一代人，我也希望教學(xué)中黑板報(bào)能夠走下去，不僅僅是一種展示，更是一種學(xué)生氣息的傳達(dá)，那是精神文化天地。