“黑板+粉筆”作為普及的教學(xué)工具，至今仍廣泛應(yīng)用于一線教學(xué)當(dāng)中。在“全面改薄”項目實施過程中，“按國家標(biāo)準(zhǔn)配置滿足教學(xué)需求的黑板”明確為20條底線之一，凸顯了黑板在教學(xué)中的重要地位。伴隨著長久的教學(xué)實踐，黑板，正悄然發(fā)生著變化。“黑板”這個名詞也在不斷豐富和完善自身內(nèi)涵，不斷強(qiáng)化提升自身功能。

從材質(zhì)上來看，黑板主要經(jīng)歷了幾大轉(zhuǎn)折，從原始的壁畫到“地為案，草木皆筆”，到學(xué)堂專屬工具——木質(zhì)板，再到占據(jù)了一代人記憶的水泥刷墨板……歷時雖久，卻也實現(xiàn)了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。上世紀(jì)80年代末，玻璃黑板占據(jù)了教學(xué)一線，但由于這種黑板存在粉筆摩擦附著力差、不便搬運、易碎等缺陷，所以隨著金屬黑板的出現(xiàn)，玻璃黑板逐漸退出舞臺?，F(xiàn)在主要為彩涂鋼板以及復(fù)合材料板等，并行的還有無塵黑板以及電子顯像類黑板等應(yīng)用新材質(zhì)、新技術(shù)的“黑板”?？偟膩砜?，玻璃黑板后，黑板材質(zhì)的演進(jìn)速度加快，材質(zhì)更豐富，出現(xiàn)多元并行的局面。

從形態(tài)上來看，材質(zhì)的改變，打破了平面板一統(tǒng)天下的局面，使平面板向弧形板遞進(jìn)。隨后，推拉式黑板快速爆發(fā)，出于增大書寫面積、適應(yīng)不同人群的書寫等因素，多重推拉黑板、單體升降黑板、雙幅升降板等相繼推出，成為近年來各地學(xué)校比較流行的書寫板。同時，隨著教育信息化的推進(jìn)，觸摸一體機(jī)、電子白板等多媒體顯示設(shè)備成為現(xiàn)代教學(xué)中的“常駐嘉賓”，為配合多媒體的使用，使傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合，推拉式黑板也在發(fā)生著變化。為節(jié)省空間，使電子設(shè)備免受粉塵污染，“電子設(shè)備+推拉黑板”的模式向內(nèi)含式推拉板(配屏)發(fā)展，內(nèi)嵌式設(shè)計配上推拉式軌道，合理利用空間的同時，方便切換板面。

近兩年，市場上還推出了“智慧教室互動黑板”，將傳統(tǒng)的教學(xué)黑板和可感知的互動黑板進(jìn)行無縫對接，使黑板煥發(fā)新姿。此外，伴隨著創(chuàng)客教育等理念的提出，開放性、個性化成為不少廠家思考的新方向，有些廠家通過改變推拉板軌道的運動方向等，使推拉式黑板呈現(xiàn)出不同效果;還有些廠家將黑板從墻面搬到了桌面，讓學(xué)生可以隨時隨地書寫。

從功能上來看，書寫仍為黑板的主要訴求，但隨著電子顯像類設(shè)備的出現(xiàn)，“黑板”也被賦予了更豐富的內(nèi)涵，成像顯像技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，不斷豐富著教學(xué)內(nèi)容。